Archi.ru:
Tại sao bạn quyết định đi du học và bạn mong đợi nhận được gì từ nền giáo dục nước ngoài?
Anna:
- Tôi từ lâu đã mơ ước được sống ở nhiều quốc gia khác nhau, tôi rất thích ngoại ngữ và địa lý. Vào năm thứ ba, MARCHI thậm chí còn muốn đến Nhật Bản để rửa các tòa nhà chọc trời và ngắm cảnh biển, hoặc làm bảo mẫu ở California. Khi kết thúc quá trình học, tôi đã nghĩ ra một kế hoạch hợp lý hơn - đi đến châu Âu và nghiên cứu thêm. Để bắt đầu, tôi đến thăm bạn bè ở Bồ Đào Nha để nghiên cứu ngôn ngữ và văn hóa Bồ Đào Nha với ý định chuyển sang ngành kiến trúc. Sau khi nói chuyện với các đồng nghiệp đến từ các quốc gia khác nhau, tôi đã từ bỏ ý định du học Bồ Đào Nha để chuyển sang Anh. Ngoài ra, đối với tôi, London luôn dường như là một trung tâm của châu Âu, mang đến những cơ hội tuyệt vời.
Natalia:
- Tôi luôn muốn học ở phương Tây, kể từ khi tôi học lớp 10 trong một chương trình trao đổi ở Hoa Kỳ, và chúng tôi đã được tổ chức một chuyến tham quan đến một trong những trường đại học địa phương. Tôi nhớ rằng sau đó tôi đã bị ấn tượng bởi thái độ thân thiện của giáo viên với học sinh, bầu không khí chung và thư viện hiện đại khổng lồ. Sau khi tốt nghiệp Học viện Kiến trúc Mátxcơva, một số người bạn của tôi rời đi để tiếp tục học tại các trường đại học châu Âu khác nhau, và tôi luôn thấy rằng nền giáo dục tốt nhất cho kiến trúc sư được cung cấp ở Anh. Không có gì ngạc nhiên khi những "ngôi sao" như Rem Koolhaas, Zaha Hadid, Peter Cook và những người khác đã học ở đó.
Tại sao bạn lại chọn Bartlett, bạn đã cân nhắc những cơ sở giáo dục đại học nào khác?
Anna:
- Ban đầu, tôi xem xét Bartlett, Đại học London Metropolitan, Đại học Westminster và Đại học Tây London. Trong số những người khác, tôi thích Bartlett vì bầu không khí sáng tạo và xếp hạng cao của anh ấy, nhưng trên hết tôi nhớ tác phẩm thú vị của sinh viên trên tường.
Natalia:
- Vì việc đào tạo quá tốn kém đối với tôi, tôi quyết định rằng một khoản trợ cấp sẽ là một lựa chọn phù hợp. Sau một chặng đường dài để đạt được học bổng đáng mơ ước, tôi đã xem xét các chương trình của hai trường kiến trúc hàng đầu của London - Hiệp hội Kiến trúc và Bartlett. Tôi tìm thấy khóa học thú vị nhất về Thiết kế Đô thị tại Trường Kiến trúc Bartlett, trường này, trực thuộc Đại học College London. Các chương trình AA không kém phần thú vị, nhưng được điều chỉnh phù hợp hơn với kiến trúc tham số, theo tôi, hơi không tưởng và không hoàn toàn có thể áp dụng trong thực tế của Nga.
Bạn đã gặp những khó khăn gì trong quá trình nhập học?
Anna:
- Thứ nhất, với những khó khăn hàng ngày, vì vậy tôi khuyên bạn nên đến sớm và trước khi nhập học để giải quyết các vấn đề về nhà ở, tài khoản ngân hàng, thẻ SIM và những thứ khác: sẽ không có thời gian. Theo kinh nghiệm của tôi, ở ký túc xá tại trường đại học sẽ có lợi hơn vì thuê một căn hộ vào tháng 9 rất khó khăn do lượng sinh viên đổ về rất lớn. Bạn cũng cần phải xếp hàng để đăng ký với cảnh sát (tôi mất nhiều nhất là 8 giờ, mặc dù bây giờ, họ nói, hàng đợi đã nhỏ hơn).
Thứ hai, khó khăn về ngôn ngữ - trong tháng đầu tiên (hoặc thậm chí lâu hơn) rất khó để hiểu nhiều loại giọng, đặc biệt là tiếng Ailen và Ấn Độ, đặc biệt là khi nói chuyện điện thoại.
Ngoài ra, bộ hồ sơ đăng ký nhập học của tôi đã bị thất lạc một lúc nào đó. Quá trình tìm kiếm tài liệu còn phức tạp hơn khi nhân viên của trường đại học trả lời tôi qua điện thoại bằng những giọng mạnh. Với sự giúp đỡ của người bạn người Anh của tôi, các tài liệu đã được tìm thấy, và vào giây phút cuối cùng tôi đã đăng ký tham gia khóa học. Thật không may, tôi không có được một chỗ trong ký túc xá, điều này đã làm hỏng cuộc sống của tôi trong những tháng đầu tiên ở London.
Cho chúng tôi biết chi tiết hơn về các giấy tờ cần thiết khi nộp hồ sơ và điều kiện nhập học. Bạn biết gì về học bổng và trợ cấp dành cho sinh viên Bartlett?
Natalia:
- Điều kiện nộp hồ sơ nhập học khóa thạc sĩ tại tất cả các trường kiến trúc tại Vương quốc Anh là tương tự nhau: bằng tốt nghiệp kỳ thi đạt trình độ tiếng Anh, tốt nhất là IELTS (ở các cơ sở khác nhau chỉ có điểm đỗ khác nhau), hồ sơ giấy, a thư động viên, thư giới thiệu từ các giáo viên trước đây, và vì khóa học là sau đại học, bằng tốt nghiệp hoàn thành giáo dục đại học. Trong khóa học của chúng tôi, hầu hết các sinh viên đã có kiến trúc nền tảng, nhưng cũng có các nhiếp ảnh gia, nhà sinh vật học, nhà thiết kế đồ họa. Có một số lượng lớn các khoản trợ cấp chi trả toàn bộ hoặc một phần học phí, và đối với bản thân tôi, tôi đã chọn khoản trợ cấp thú vị nhất do chính phủ Anh cấp - Chevening. Học bổng này ngoài việc đào tạo, bao gồm vé máy bay và chi phí hoạt động trong thời gian học, còn mở ra khả năng tiếp cận với mạng lưới Chevening rộng khắp trên thế giới. Khoản tài trợ không nhắm vào các kiến trúc sư, nhưng được thiết kế cho tất cả các lĩnh vực chuyên môn ưu tiên.
Anna:
- Mmm … Với những lời giới thiệu, tôi đều mơ hồ. Một số giáo viên đồng ý đưa ra đề xuất bằng miệng, để tôi viết nó và đưa cho họ xem xét. Những người khác ít sẵn sàng đưa ra các khuyến nghị hơn. Nhưng, ví dụ, một người bạn của tôi (không phải từ Học viện Kiến trúc Matxcova) đã bị cô giáo từ chối vì tính không yêu nước trong quyết định của cô ấy - đi du học.
Nói chung, từ kinh nghiệm nộp hồ sơ của tôi, tôi có thể nói rằng không phải tất cả các yêu cầu đều nên được hiểu theo nghĩa đen. Thông thường, các học viện trên trang web của họ yêu cầu rất nhiều thông tin không cần thiết, và sau đó họ được nhận vào học mà không cần một gói tài liệu đầy đủ. Chúng tôi có một số người trong khóa học được chấp nhận mà không cần IELTS, họ gửi lời vinh danh từ các học viên rằng kỳ thi sẽ được thông qua sau này. Đối với tôi, có vẻ như một số người trong số những người này không bao giờ vượt qua kỳ thi và nói tiếng Anh khá kém.
Bằng tốt nghiệp MARCHI bằng cách nào đó đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc nhập học của bạn? Theo những gì tôi biết, MARCHI tự đặt mình như một học viện có bằng tốt nghiệp được chấp nhận ở khắp mọi nơi
Anna:
- Điều này không hoàn toàn đúng, bằng tốt nghiệp của Học viện Kiến trúc Moscow được ghi nhận khi nhập học vào trường đại học (giống như bất kỳ bằng tốt nghiệp đại học nào khác) và khi thuê làm trợ lý kiến trúc. Tuy nhiên, để đăng ký làm kiến trúc sư ở Vương quốc Anh, bạn cần chứng minh trình độ học vấn của mình: vượt qua cuộc phỏng vấn, trả khoảng 4.000 bảng Anh và có hai danh mục đầu tư. Ngoài ra, cần phải hoàn thành một khóa đào tạo như "phần 3", mất 1-2 năm [giáo dục kiến trúc ở Vương quốc Anh được chia thành ba phần-giai đoạn - ước chừng. ed.]
Hãy cho chúng tôi biết chi tiết hơn về quá trình học tập và chương trình của khóa học mà bạn đã chọn "Thiết kế Đô thị" để lấy bằng thạc sĩ kiến trúc
Anna:
- Khóa học chuyên sâu, nhưng cấu trúc kém. Một lần, tại cơ quan kiểm soát biên giới khi nhập cảnh vào Anh, tôi được hỏi về những môn học nào trong khóa học của tôi. Tôi đã phải nghĩ ra một cái gì đó khi đang di chuyển. Nó kéo dài 12 tháng và dựa trên sự phát triển của một hoặc hai dự án.
Natalia:
- Đúng rồi. Sau tuần giới thiệu đầu tiên, chủ yếu bao gồm các chuyến du ngoạn khác nhau đến trường đại học khổng lồ (University College London có 17 thư viện và một số bảo tàng, bao gồm cả Bảo tàng Petrie nổi tiếng về Khảo cổ học Ai Cập) và "triển lãm-hội chợ" của các câu lạc bộ đại học, khóa đào tạo chuyên sâu bắt đầu.
Anna:
- Sau hai tuần, sau khi kiểm tra chúng tôi một chút, chúng tôi được chia thành 6 nhóm, mỗi nhóm có hai giáo viên. Các lớp học được tổ chức hai lần một tuần: một ngày giảng và một ngày hướng dẫn với giáo viên. Thời gian còn lại tôi được đề nghị làm việc trong phòng thu của viện và theo tôi, đó là công việc rất hiệu quả, tôi học hỏi được rất nhiều điều từ các đồng nghiệp của mình.
Chương trình bài giảng được hình thành trong quá trình học tập, hiển nhiên, nó phụ thuộc vào việc bạn của giáo viên nào sẵn sàng đến giảng bài. Các kiến trúc sư đã có bài giảng, một số người trong số họ nói về một số dự án của họ hoặc lý thuyết về quy hoạch đô thị. Các bài giảng khác nhau: một số thì trừu tượng, và một số thì không thể hiểu được do trình độ tiếng Anh của giảng viên thấp.
Đối với mỗi học viên, hướng dẫn kéo dài 30 phút, nhưng bạn có thể ở lại và lắng nghe đồng nghiệp của mình, điều này rất hữu ích cho việc phát triển dự án của riêng bạn.
Natalia:
- Như Anna đã nói, trong tháng đầu tiên, học sinh làm dự án theo nhóm và độc lập. Sau đó, họ chọn một giáo viên cho mình, người mà họ tiếp tục làm việc trong dự án chính của họ và viết một tác phẩm viết - luận văn, tức là một luận văn, luận án.
Trong suốt cả năm, sinh viên thực hiện hai dự án trong khuôn khổ làm việc nhóm, một dự án độc lập và dự án chính, một dự án tương tự của công việc tốt nghiệp trong năm cuối của Học viện Kiến trúc Moscow. Ngoài ra, học sinh viết hai tác phẩm - một bài luận về một chủ đề đã chọn.
"Luận án" cuối cùng là một cuốn sách mà sinh viên hình thành từ công việc đồ họa của họ và một câu chuyện mà họ tạo nên. Song song với các dự án này, cần hai lần trình bày với giáo viên và các bạn trong lớp bản giấy của danh mục các tác phẩm đã hoàn thành trong khóa học, cũng như chuẩn bị một buổi triển lãm cuối cùng về các tác phẩm với các học viên còn lại.
Bài học thực tế nào mà bạn nhớ được?
Natalia:
- Nửa đầu khóa học, cả nhóm đi tham quan, nghiên cứu địa hình của dự án trong tương lai. Trong trường hợp của tôi, đó là một chuyến du ngoạn đến Istanbul. Ngoài công việc thiết kế, còn có nhiều bài giảng khác nhau và một số hội thảo với sự tham gia của các kiến trúc sư hành nghề. Hơn hết, tôi nhớ buổi workshop do nhóm Space Syntax tổ chức. Chúng tôi đã nghiên cứu một chương trình thú vị giúp mô phỏng giao thông và lưu lượng người đi bộ cho một giải pháp thiết kế cụ thể.
Anna:
- Chúng tôi đã có một số bài học thực tế về phân tích quy hoạch đô thị của London, khi cần phải nghiên cứu cách thức và quan trọng nhất là tại sao một khu vực cụ thể của thành phố lại phát triển.
Chuyến đi của chúng tôi là đến Amsterdam. Nhân tiện, chi phí của chuyến đi này đã được bao gồm trong giá khóa học. Chuyến đi thuyền yêu thích của tôi là tất cả các địa điểm mang tính biểu tượng của Amsterdam, bao gồm các chuyến thăm đến các sân ga ngoài khơi và một số nhà máy được chuyển đổi thành chỗ ở.
Giáo dục tiếng Anh hiệu quả hơn hay kém hơn tiếng Nga ở mức độ nào?
Anna:
- Bây giờ tôi đang học tại trường đại học thứ tư (MARCHI ở Nga, Đại học Coimbra ở Bồ Đào Nha, Bartlett và Đại học Westminster ở London) và sự khác biệt giữa các phương pháp giảng dạy là rất đáng chú ý - ví dụ, các yêu cầu về nội dung của bài luận. Ở Nga, khi bạn cần viết một bản tóm tắt, nó thường được tải xuống từ Internet. Ở Anh, thủ thuật này không hoạt động, vì tất cả các tác phẩm đều được kiểm tra để phát hiện đạo văn, tức là bạn chắc chắn cần nghĩ ra một thứ gì đó của riêng mình. Mọi thứ mà học sinh viết phải được ai đó đọc, đánh giá và nhận xét. Theo đó, chất lượng của công việc được thực hiện không chỉ được xác định bởi số lượng văn bản được viết ra.
Ở Nga, trong kỳ thi, nếu khi được hỏi "con bò có mấy chân", bạn tình cờ nhắc đến con bò và kể chi tiết những gì bạn biết về những con vật khác - điều đó không tệ. Ở Anh, câu hỏi sẽ là “hãy cho tôi biết về con bò” và câu trả lời phải là một mô tả chi tiết về hình dạng của nó và không có gì khác. Hoặc, ví dụ, ở Anh, việc điểm danh không bao giờ xảy ra đối với bất kỳ ai. Vì trốn học cũng giống như mua vé xe điện (đắt lắm!) Và không đi đâu cả. Mặc dù, ví dụ, ở Bồ Đào Nha, việc tham dự đã được kiểm tra.
Tóm lại, chúng ta có thể nói rằng ở Vương quốc Anh, học sinh được đối xử như những người lớn. Họ được tự do hơn: họ được mời tự mình khám phá các chủ đề mà họ quan tâm, họ được khuyên đến thư viện và bằng mọi cách có thể thúc đẩy việc trao đổi kinh nghiệm giữa các sinh viên. Rõ ràng là học sinh không còn chập chững biết đi, và có thể tự tìm kiếm thông tin cần thiết, và giáo viên chỉ cần gợi ý những thông tin nào có thể hữu ích và tìm kiếm thông tin đó ở đâu.
Sự khác biệt đáng chú ý nhất trong tổ chức quá trình giáo dục giữa MARCHI và Bartlett là gì?
Natalia:
- Ngoài những gì Anna nói, tôi muốn lưu ý rằng quá trình học tập tại Bartlett có phần khác với Học viện Kiến trúc Moscow. Riêng tôi, tôi phải mất một thời gian để làm quen với nó. Đầu tiên, giao tiếp với giáo viên chỉ dựa trên các cuộc trò chuyện và, điều khiến tôi ngạc nhiên nhất, thậm chí không hề có bóng dáng của sự cố vấn trong họ. Khi tôi trình bày các phương án cho các giải pháp thiết kế của mình, giáo viên không bao giờ nhấn mạnh vào bất kỳ phương án nào, mà ngược lại, trong mỗi phương án, thầy đều nhấn mạnh những ưu và khuyết điểm. Bằng cách đặt câu hỏi cho tôi, giáo viên không dẫn tôi đến giải pháp, mà chỉ hướng đến những suy nghĩ hữu ích.
Anna:
- Giáo dục ở Bartlett, theo ý kiến của tôi, gắn liền với ngày nay hơn, trong khi giáo dục ở Học viện Kiến trúc Moscow không khác nhiều so với việc học của cha mẹ tôi ở đó. Mặc dù nhiều lĩnh vực công việc của kiến trúc sư trong 30 năm qua đã thay đổi rất nhiều, chẳng hạn như vật liệu xây dựng, điều này không ảnh hưởng đến việc học của ông: tại Viện Kiến trúc Moscow, chúng tôi không được nói gì về các vật liệu hiện đại.
Theo tôi, hình thức trình dự án là khác nhau, cả ở viện và tại nơi làm việc. Tại Viện Kiến trúc Matxcova và ở Nga nói chung, thông lệ thường chỉ trình bày bản thân dự án. Và theo kinh nghiệm cá nhân của tôi đối với Bartlett và trong lĩnh vực kiến trúc Anh, điều quan trọng là ngoài dự án, phải cho thấy cách bạn đi đến quyết định này, các lựa chọn khác mà bạn đã thử, và bạn cần giải thích tại sao chúng không phù hợp, cho biết ai khác trên thế giới đã làm điều gì đó về chủ đề này và điều gì hiệu quả và điều gì không.
Một sự khác biệt nữa là, ở Bartlett, các dự án không nhất thiết phải thực tế - các vật thể có thể nằm dưới nước hoặc trên mặt trăng; trong trường hợp này, bathyscaphe hoặc dịch chuyển tức thời có thể được đưa vào 30 yếu tố cần thiết của dự án, ví dụ, như một phương tiện.
Tại Học viện Kiến trúc Mátxcơva có nhiều môn học về nguyên tắc không được dạy ở Bartlett, ví dụ: lịch sử nghệ thuật, lịch sử kiến trúc hay triết học. Khả năng vẽ bằng tay không được dạy ở đây cho các kiến trúc sư, vì vậy ngay cả một bản vẽ ở mức trung bình của một sinh viên từ Học viện Kiến trúc Moscow ở Bartlett cũng gây được tiếng vang lớn. Tôi đã thắng một số cuộc thi kiến trúc ở Vương quốc Anh do những bức vẽ không gây ấn tượng với bất kỳ ai ở Viện Kiến trúc Moscow. Hoặc, ví dụ, kiến thức mà tôi nhận được về chủ đề "Xây dựng" tại Viện Kiến trúc Moscow vẫn mang lại cho tôi một lợi thế ấn tượng so với các đồng nghiệp người Anh của tôi.
Bạn đã từng thuyết trình trước công chúng về các dự án (crit session) chưa? Sinh viên MARCHI thường phàn nàn rằng họ thiếu kinh nghiệm như vậy
Natalia:
- Phải, tất nhiên. Hai tháng một lần, học sinh trình bày dự án của mình không chỉ với giáo viên của họ, mà còn với giáo viên của các nhóm khác, cũng như các nhà quy hoạch thành phố được mời (những người thường trở thành bạn của giáo viên). Thông thường các nhà kinh tế học và xã hội học được mời đến buổi chiếu với tư cách là nhà phê bình, những người đã xem xét dự án từ một quan điểm hoàn toàn phi tiêu chuẩn. Quá trình này mất khoảng hai ngày, khi mỗi học sinh trình bày và nói về sự phát triển của họ, đồng thời trả lời các câu hỏi từ những người có mặt. Đây là một quá trình tình cảm khá khó khăn, nhưng nó sẽ giúp ích trong tương lai để bạn tự tin thực hiện một cuộc trò chuyện và bảo vệ dự án của mình.
Anna:
- Tôi muốn nói thêm rằng mục đích chính của "cũi" là sự phát triển của dự án, không phải là đánh giá. Đôi khi các câu hỏi từ các nhà giáo dục, các nhà quy hoạch đô thị thực hành, hoặc thậm chí các bạn học viên có thể giúp thu hút sự chú ý đến những thiếu sót có thể được cải thiện. Hoặc, ngược lại, nhấn mạnh một số giải pháp thú vị. Nhân tiện, ngoài thực tế là đây là một phần của quá trình giáo dục, chúng ta có thể nói rằng "crit" cũng đóng vai trò của "smotrin", và một trong những "nhà phê bình" bên thứ ba có thể mời một học sinh mà họ thích làm việc. Đối với đánh giá cuối cùng của tác phẩm, cả danh mục đầu tư - một album về dự án và crit cuối cùng đều quan trọng. Trong tương lai gần, bản thân tôi sẽ trở thành một nhà phê bình khách mời để xem các bài báo của sinh viên cho người bạn của tôi, Giáo sư Pablo.
Bạn đặc biệt nhớ và thích điều gì ở Bartlett?
Natalia:
- Không nghi ngờ gì nữa, một xưởng mô hình tuyệt vời, nơi bạn có thể không ngừng thử nghiệm. Không gian xưởng chiếm toàn bộ tầng hầm, có các công cụ và máy móc để làm việc với kim loại và gỗ, một máy in 3D và một máy laze. Chỉ là một hội thảo trong mơ!
Anna:
- Tôi hoàn toàn đồng ý với Natalia: mặc dù khoa cũng có một thư viện và một lớp máy tính tuyệt vời, nhưng xưởng mô hình không để ai thờ ơ. Tôi và người quản lý xưởng trở nên rất thân thiện và tôi và bạn của tôi sống với anh ta trong một tháng, khi chúng tôi bị đuổi khỏi ký túc xá. Hóa ra anh ta là một phần tư người Nga, cha anh ta (con trai của một nữ diễn viên ba lê người Nga) đã thiết kế Đại sứ quán Anh ở Moscow.
Trường Bartlett là một cơ sở giáo dục sáng tạo, rất nổi tiếng. Sự nổi tiếng của cô ấy là xứng đáng, hay nó là một “thương hiệu” ở một mức độ nào đó?
Natalia:
- Điểm độc đáo của việc học ở Bartlett nằm ở cơ hội liên tục để tự giáo dục. Tất cả sinh viên quan tâm đều có quyền truy cập miễn phí vào tất cả các sự kiện đang diễn ra, bao gồm các bài giảng hàng tuần của các kiến trúc sư quốc tế và các bài giảng của các khóa học song song. Trong khuôn khổ trường đại học, nhiều cuộc hội thảo và hội nghị chuyên đề khác nhau đã được tổ chức mà chúng tôi đã tham dự mà không bị cản trở. Tôi cũng đã tham gia các khóa học miễn phí, nơi tôi dạy nghệ thuật trình bày, phỏng vấn và khả năng gửi tác phẩm của mình một cách chính xác.
Anna:
- Sự táo bạo để thử nghiệm chắc chắn là một trong những khía cạnh chính của giáo dục tại Bartlett. Đối với các yêu cầu gia tăng, mặc dù yêu cầu cao về ý tưởng và văn bản, ví dụ, độ chính xác của việc thực hiện các bố cục không được đánh giá cao. Ý tưởng và tính sáng tạo của dự án quan trọng hơn nhiều. Vì vậy, tôi thấy mình đang ở một vị trí thuận lợi - những bố cục của tôi, vốn gây hoang mang ở Viện Kiến trúc Moscow, thường được khen ngợi lần đầu tiên trong đời.
Ai đã học với bạn? Và ai đã dạy khóa học?
Anna:
- Các học viên trong khóa học của chúng tôi đến từ khắp nơi trên thế giới. Và đối với tôi, dường như đây là ý tưởng chính của Colin Fournier (trưởng khóa học của chúng tôi) - tập hợp những sinh viên có nhiều kiến thức và kinh nghiệm làm việc, để họ truyền cảm hứng và dạy lẫn nhau. Chắc chắn, nhiều người trong chúng tôi là kiến trúc sư, nhà quy hoạch đô thị và nhà quy hoạch, nhưng chúng tôi là nhà thiết kế đồ họa hoặc thậm chí là nhạc sĩ. Ví dụ như cô gái Fiona đến từ Ireland, từng theo học ngành âm nhạc. Nhân tiện, cô ấy đã có một dự án cuối cùng rất đáng nhớ - dựa trên kịch bản về sự tiết lộ không gian trong quá trình chuyển động, nhưng không phải hình ảnh mà là âm thanh. Đó là, cô không lo lắng về việc không gian sẽ trông như thế nào, mà là chúng sẽ phát ra âm thanh như thế nào. Tôi sẽ không nghĩ đến điều đó!
Natalia:
- Các giáo viên trong khóa học là những nhà lý luận có uy tín về quy hoạch đô thị, hoặc các kiến trúc sư hành nghề với công ty của họ, hoặc đơn giản là các chuyên gia đang làm việc. Ưu điểm của những giáo viên như vậy là có kinh nghiệm tuyệt vời mà họ rất vui khi được chia sẻ, và nhược điểm là lịch trình làm việc rất bận rộn. Họ đều là những người bận rộn và sinh viên thường phải đến các buổi hướng dẫn tại văn phòng của họ hoặc trong các quán cà phê gần các văn phòng này.
Anna:
- Đúng là như vậy, thường phần hướng dẫn được chuyển hoặc thực hiện qua Skype do giáo viên bận rộn. Bất chấp mọi thứ, cá nhân tôi may mắn với các giáo viên - họ là Jonathan Kendall và Yuri Gerrits, hai kiến trúc sư đô thị tài năng, thành đạt đang làm việc trong các dự án ở Anh và Bỉ. Cả hai đều có các cách tiếp cận rất khác nhau, nhưng bổ sung cho nhau - đối với quy hoạch và thiết kế đô thị nói chung. Trong trường hợp dự án trên núi có thể sinh sống của tôi, họ không bắt tôi phát triển dự án theo một cách nhất định, mà chỉ đơn giản hỏi những câu hỏi dẫn dắt. Ví dụ: làm thế nào để cung cấp vật liệu xây dựng trong bối cảnh dự án của tôi, ngọn núi sẽ trông như thế nào trong quá trình xây dựng, cách tôi sẽ điều chỉnh các quy tắc xây dựng, tại sao những ý tưởng tương tự đã không hoạt động trong quá khứ và cách tôi đề xuất thực hiện chúng trong dự án của mình.
Bạn nhớ nhất những nét nào về cuộc sống sinh viên ở Bartlett?
Anna:
- Tôi nhớ nhất là cảm giác đoàn kết to lớn đã chiếm ưu thế trong nhóm chúng tôi. Ở nước ngoài, chúng tôi là những người thân thiết nhất với nhau, và điều này khiến chúng tôi rất gần nhau, chúng tôi thực sự là một gia đình. Nếu mọi người cùng nhau đi đến viện bảo tàng vào thứ Bảy, thì không ai từ chối vào phút cuối, vì “mẹ cần mang tủ lạnh”, “bạn gái không cho vào” hoặc “một bạn học gọi điện hỏi thăm.” Mặc dù có nhiều khó khăn nhưng đối với tôi, năm học được ghi nhớ như một khoảng thời gian rất hạnh phúc với vô số ấn tượng mới trong suốt quãng đời còn lại của tôi.
Natalia:
- Và tôi đặc biệt nhớ số lượng bạn bè mới trên khắp thế giới mà tôi đã kết bạn trong quá trình học của mình.
Hiện tại bạn đang làm việc ở đâu, và việc học ở Bartlett có giúp ích được gì cho bạn hay không?
Anna:
- Năm năm sau khi tốt nghiệp Bartlett, tôi đã làm việc tại nhiều công ty khác nhau ở London và thiết kế mọi thứ từ khách sạn đến thành phố cho khách hàng nước ngoài. Trong hai năm gần đây, tôi ngày càng tham gia nhiều hơn vào các dự án ở London. Hoạt động này là cần thiết đối với tôi cho "phần 3" và đăng ký ở Vương quốc Anh với tư cách là một kiến trúc sư. Song song đó, tôi đang hoàn thành khóa học "Phần 3" tại Đại học Westminster. Gần đây đã vượt qua các kỳ thi về hợp đồng và quản lý một xưởng kiến trúc. Trong thời gian rảnh rỗi sau công việc và học tập, tôi đi du lịch đến các thành phố thú vị theo quan điểm quy hoạch đô thị và tham gia các cuộc thi kiến trúc. Sắp tới, tôi dự định sẽ chuyển sang những dự án sáng tạo hơn.
Natalia:
- Hiện tại, tôi đang tham gia thiết kế các khu dân cư và các quận nhỏ ở Moscow. Một yếu tố quan trọng trong việc thiết kế một môi trường sống chất lượng là việc tạo ra các khu vực công cộng được thiết kế tốt, và đây là nơi mà trải nghiệm học tập và sống ở London chắc chắn sẽ hữu ích. Những công viên tráng lệ, những quảng trường ấm cúng, những quảng trường thành phố - đây là những gì phân biệt London với nhiều thành phố khác. Tất nhiên, tôi nhớ cuộc sống đó và trong các dự án nhà ở của mình, tôi cố gắng tạo ra những không gian chất lượng.
Ở Bartlett, người ta rất chú trọng đến khả năng trình bày ý tưởng một cách nhanh chóng và đẹp mắt. Một điểm cộng lớn của khóa đào tạo là các khóa học miễn phí do viện tổ chức về việc nghiên cứu các chương trình máy tính mới, chẳng hạn như Rhino, Grasshopper, deepmapX, InDesign và các chương trình khác. Trong thực tế hiện tại của tôi, điều này giúp đơn giản hóa rất nhiều giải pháp cho các nhiệm vụ không theo tiêu chuẩn khác nhau liên quan đến nhu cầu gửi tài liệu một cách nhanh chóng và thuyết phục.
Tất cả những kỹ năng tôi có được trong quá trình học tại Bartlett đã giúp tôi theo đuổi những dự án rất khác nhau. Ngay sau khi trở về từ Vương quốc Anh, tôi đã đầu quân cho một công ty tư vấn đang tổ chức một cuộc thi quốc tế để phát triển lãnh thổ của nhà máy ZIL, nơi nhiệm vụ của chúng tôi không chỉ là làm việc với các nhà thiết kế mà còn tổ chức các cuộc thảo luận của ban hội thảo với các chuyên gia. trong các lĩnh vực khác nhau về các kịch bản có thể xảy ra đối với sự phát triển của lãnh thổ.
