Quận 12 của Shchukino được bao bọc bởi vùng ngập lụt Stroginskaya, trên bờ là khu dân cư đô thị nổi tiếng nhất vào đầu những năm 2000 - "Alye Parusa" - và các đường Novoshchukinskaya và Aviatsionnaya đã được xây dựng. Từng là một khu dân cư điển hình, được xây dựng lên đến sức chứa với các tòa nhà năm và chín tầng, và sau đó khái niệm "nhà ở sang trọng" nhanh chóng bùng phát trong cuộc sống của chúng tôi và hóa ra nó thuộc về nó bên bờ sông Moskva. Con sông. Các tòa nhà điển hình không mặt tiền dần dần dẫn đến sự tấn công của các tòa nhà chung cư hiện đại: kể từ năm 2004, sáu tòa nhà 29 tầng của một khu dân cư được quảng bá đã mọc lên ở đây, và ở phía đối diện của quận, DON-Stroy cũng đã xây dựng các tòa nhà cao tầng của thành phố. các tòa nhà được xếp bằng các tấm màu xanh hình gấu trúc. thường được đặt biệt danh là "tháp xanh". Khối lượng ấn tượng, vẻ ngoài sơn mài và kính góc nhìn chung đã hỗ trợ khá tốt quy mô của Cánh buồm đỏ thắm, nhưng tất nhiên là chúng đã triệt tiêu phần còn lại của các tòa nhà. Tuy nhiên, không có nghĩa là tính thẩm mỹ của quận vi mô đang biến đổi không làm cho cư dân của nó buồn hơn hết. Bi kịch hơn nữa là với sự phát triển quy mô như vậy ở quận 12 siêu nhỏ, vẫn chỉ có một trường cấp 2 và 3 trường mẫu giáo nhỏ, và trường sau đó được xây dựng khá gần đây. Ngôi trường đã nổ tung ngay cả trước khi những tòa nhà đầu tiên của "Cánh buồm đỏ thắm" có người ở, nhưng giờ đây, học sinh của trường thực sự ngồi trên đầu nhau. Có lẽ, nếu trường nội trú Kozhukhov không nhận được những vinh dự lớn như vậy, thì công ty DON-Stroy đã có thể thành công với việc xây dựng một ngôi trường khang trang nhưng bề ngoài hoàn toàn đạt tiêu chuẩn. Tuy nhiên, thành công đã truyền cảm hứng cho nhà phát triển, và ông cũng ủy quyền cho studio kiến trúc Atrium thiết kế một cơ sở giáo dục mới ở Shchukino, và Butko và Nadtochey đã được trao toàn bộ sự lựa chọn: ngôi trường được cho là rất lớn, ngoại hình khác thường và hoàn toàn độc đáo trong chức năng.
Tuy nhiên, công việc cần được lên kế hoạch để không làm mất trường học và nhà trẻ trong quá trình xây dựng. Do đó, Butko và Nadtochiy trong dự án của mình đã tính đến phương án “di dời làn sóng” học sinh, chia việc xây dựng thành nhiều giai đoạn. Trường mẫu giáo đầu tiên nên mọc ngay bên cạnh trường học hiện tại, nơi một phần lãnh thổ sẽ tạm thời bị cắt điện và cửa sổ của phòng tập thể dục sẽ được lát gạch để tuân thủ các tiêu chuẩn an toàn cháy nổ. Sau khi trẻ em bắt đầu đi học tại trường mẫu giáo mới, cả hai trường cũ sẽ bị phá bỏ và một trường học mới và trường mẫu giáo thứ hai sẽ được xây dựng thay thế cho các em. Sau này sẽ phá hủy tòa nhà hiện có của trường số 1875 với thiên hướng hóa học và sinh học, và với chi phí thuộc về lãnh thổ của nó, một khối thể thao với hai hồ bơi sẽ được gắn vào trường mới. Bản chất của khu vực, có độ cao chênh lệch lên đến 15 mét và địa chất rất khó khăn, làm phức tạp đáng kể công việc của các kiến trúc sư. Hơn nữa, chương trình chức năng được chỉ định bởi khách hàng không phù hợp với lãnh thổ được phân bổ.
Sau một thời gian dài phân tích và nghiên cứu kỹ lưỡng hơn mười phương án cho các giải pháp bố trí, một kế hoạch đã được thông qua với hai tòa nhà giáo dục cho một trường trung học cơ sở và trung học cơ sở, được kết nối bởi một nhóm tiền sảnh và tạo thành một sân trong dưới dạng một giảng đường mở. Đồng thời, bản thân nhóm tiền đình, do sự khác biệt về mặt giải tỏa, được chôn trong đất và chỉ có ánh sáng tự nhiên ở một phía trước, cũng như ánh sáng trên cao chiếu qua đèn lồng thủy tinh của giếng trời. Một khối thể thao liền kề trường trung học và bản thân các tòa nhà ở tầng trên được kết nối với nhau bằng hai phòng trưng bày chuyển tiếp bị hỏng. Việc chuyển đổi giữa các tòa nhà là cần thiết để "tách dòng" học sinh, chính xác hơn, để học sinh trung học giao nhau với trẻ em ít nhất có thể, nhưng đồng thời có thể tiếp cận thuận tiện với các cơ sở công cộng, nơi có trên các tầng cao của tòa nhà trường tiểu học. Bản thân các phòng trưng bày đạt đến đỉnh cao trong các cửa sổ lồi bằng kính, nơi chứa các khu vực giải trí, bảo tàng, nhà kính, phòng triển lãm, quán cà phê internet và thậm chí cả cung thiên văn của riêng họ. Nhân tiện, nhiệm vụ đưa thành phần thương mại vào dự án trường học cũng kéo theo những khó khăn khác. Đặc biệt, các kiến trúc sư đã phải giải quyết vấn đề về sự hiện diện của những người bên ngoài trong trường - các khối nhà với các chức năng bổ sung được thiết kế theo cách để dẫn đến một sự tồn tại hoàn toàn tự trị. Mỗi người trong số họ có một lối vào riêng biệt, và thậm chí có thang máy riêng dẫn đến cung thiên văn.
Do giải pháp bố trí như vậy, toàn bộ lãnh thổ được chia thành "phía trên" - cây xanh và tư nhân, và "phía dưới" - công cộng và hoạt động, nơi có "quảng trường" với lối vào trung tâm và khu thể thao. Phần mái của khối tiền đình được trang trí cảnh quan, giúp giảm thiểu tình trạng thiếu lãnh thổ, hội trường được bố trí sao cho các hàng và độ dốc của nó trùng với bậc tam cấp của tiền đường, cứ như tiếp nối nhau. Để các học sinh đến trường từ các phía khác nhau của tiểu khu không phải vượt qua lãnh thổ ấn tượng của nó xung quanh, các tòa nhà đã được nâng lên trên các giá đỡ, sắp xếp thông qua các lối đi dưới chúng.
Ở đây, như trong dự án của trường nội trú ở Kozhukhovo, thay vì khối lượng nhỏ gọn truyền thống, các kiến trúc sư đã chọn con đường tạo ra một môi trường phong phú và đa dạng với các đường phố và quảng trường bên trong và bên ngoài, không gian công cộng và tư nhân, cầu và giao cắt. Phù điêu hiện có được sử dụng theo cách tích cực nhất và tòa nhà tạo thành một tổ hợp phức hợp duy nhất với địa điểm.
Cả hai trường mẫu giáo đều nằm dọc theo Phố Hàng không. Cách bố trí của chúng phụ thuộc vào các yêu cầu chức năng cơ bản: các nhóm trẻ em quay mặt ra khu vực sân trong và cửa sổ của các khu vực công cộng - vòng tròn và phòng chơi, bể bơi, hội trường - nhìn ra đường. Kiến trúc của các khu vườn được xây dựng trên nguyên tắc chơi với các khối, cho phép bạn thoát khỏi cảm giác khối lượng cồng kềnh và biến tòa nhà thành một tổ hợp phức tạp của các hình thức màu tương tác. Màu sắc tươi sáng của các mặt tiền hợp nhất các trường học và nhà trẻ thành một khu phức hợp duy nhất. Phương pháp "Atrium" ốp bằng các tấm minerite có sắc thái tươi sáng đã được thực hiện tại Kozhukhovo đã được sử dụng ở đây và các mặt tiền của cả ba cơ sở làm hài lòng mắt với màu sắc tươi vui, trong khi ở trường, cũng như trong một cơ sở "người lớn" hơn, màu sắc được sử dụng hạn chế hơn.
Vera Butko và Anton Nadtochy đã cố gắng tạo ra không chỉ một trường học và nhà trẻ, mà còn là một trung tâm giáo dục của một thế hệ mới, với chức năng độc đáo và cách tiếp cận hiện đại đối với các giải pháp kiến trúc. Chính các kiến trúc sư đã so sánh thành phần của trường với cấu trúc của phân tử DNA - trường là hóa học và sinh học! Tôi tự hỏi liệu những học sinh của một ngôi trường không điển hình tuyệt vọng như vậy sẽ lớn lên trở thành những người hơi khác so với tất cả chúng ta, "sinh ra ở Liên Xô"?
