Trong năm học 2018/2019, các sinh viên của Viện Kiến trúc Moscow thuộc Khoa PROM dưới sự lãnh đạo của Vsevolod Medvedev, Mikhail Kanunnikov và Elizaveta Medvedeva đã làm việc trong các dự án của các cơ sở giáo dục. Các giáo viên đưa ra cho họ ba hướng: một trường dành cho trẻ em khuyết tật, một khu giáo dục và một trường nội trú cho trẻ mồ côi.
Vsevolod Medvedev
Trưởng phòng kiến trúc thứ nguyên thứ tư, Phó Giáo sư Khoa Kiến trúc Công trình Công nghiệp của Viện Kiến trúc Matxcova:
“Chúng tôi quyết định phát triển các trường học đặc biệt. Mỗi người trong số họ đều thú vị vì tính đặc thù của nó. Ví dụ, một thuộc địa giáo dục là một trường học có sự phân chia chặt chẽ thành các nhóm thanh thiếu niên và một trung tâm đào tạo và sản xuất, cũng như một vành đai được bảo vệ của toàn bộ lãnh thổ. Trường nội trú dành cho trẻ mồ côi là một tổ hợp phức hợp giữa trường học và nhà ở. Và một trường học dành cho trẻ khuyết tật là sự kết hợp của các yêu cầu khắt khe về giao tiếp, xã hội và vệ sinh.
Các địa điểm thực tế ở Moscow và khu vực Moscow gần nhất đã được chọn làm địa điểm thiết kế: trại tiên phong bị bỏ hoang, thuộc địa giáo dục cần tái thiết, trường học không hoạt động và trường nội trú.
Theo truyền thống, chúng tôi đề xuất mở rộng thành phần của dự án liên quan đến nhiệm vụ cơ bản của viện. Thông điệp chính của mỗi dự án là tìm kiếm một hình ảnh mới về trường học và cấu trúc quy hoạch của trường. Các học sinh được yêu cầu hiểu, cảm nhận và cố gắng tìm ra cách tiếp cận của riêng mình để giải quyết vấn đề tương tác của trẻ em đặc biệt với xã hội. Ngay cả khi nó trái với tiêu chuẩn thiết kế hiện hành. Họ hay thay đổi. Cách tiếp cận giáo dục đang thay đổi, các công nghệ và cấu trúc xây dựng không ngừng được cải tiến. Cùng với đó, các trường học cũng nên thay đổi - bắt đầu với việc xây dựng và kết thúc bằng chính phương pháp dạy trẻ em."
Chúng tôi công bố 10 dự án học sinh hay nhất về chủ đề "Trường học":
Anya Vorobyova
Trường học dành cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ
Ý tưởng của dự án là tạo ra một môi trường thuận lợi cho sự phát triển và giáo dục thành công trẻ tự kỷ. Công cụ chính là một cách tiếp cận đặc biệt để hình thành và lấp đầy không gian bên trong của trường.
Phần giáo dục là bình tĩnh và tách biệt, cho phép bạn tập trung vào quá trình giáo dục. Tất cả các phòng đều khác nhau về kích thước và hình dạng. Các lớp chung trông truyền thống hơn. Các phòng học đặc biệt với các phòng thí nghiệm và xưởng sáng tạo về âm nhạc và hội họa được làm tròn hoặc cong. Các giải pháp riêng cho từng phòng giúp trẻ điều hướng không gian dễ dàng hơn.
Các văn phòng được trang bị đồ nội thất có thể chuyển đổi và vách ngăn trượt. Do đó, không gian điều chỉnh theo nhu cầu và yêu cầu của trẻ. Một chi tiết quan trọng là "hòn đảo của sự đơn độc", phòng cảm giác để nghỉ ngơi một mình với chính mình.
Khu vực học tập nằm liền kề với các khu vui chơi giải trí - cũng có thể biến đổi - với những khu vườn mùa đông, khu vực giao tiếp và "những hòn đảo của sự cô độc".
Phần giáo dục được kết nối với khu vực được gọi là "đô thị thích ứng" bằng một giếng trời bằng kính, nơi tất cả các hoạt động vui chơi và giải trí đều được bố trí theo chiều dọc. Theo tác giả của dự án, đây là một loại cửa sổ thông ra thế giới bên ngoài, giúp duy trì cảm giác an toàn.
Hình ảnh kiến trúc của công trình đề cao tính rộng mở của nó. Không phải lúc nào trẻ tự kỷ cũng dễ dàng tiếp xúc với xã hội. Và tòa nhà dường như đang cố gắng thiết lập mối liên hệ này cho họ. Thể tích hình chữ nhật laconic của nó được thụt vào theo đúng nghĩa đen với các paraboloid lõm bằng thủy tinh. Và chỉ có hàng rào phía trước làm bằng các tấm đục lỗ tạo ra một biên giới nhất định giữa trường học và thành phố, cho phép trẻ em cảm thấy thoải mái và được bảo vệ bên trong.
***
Yana Kurilova
Trường học ở Bykovo / Trường học ẩn
Dự án trường học trong rừng được phát triển cho trẻ em mắc các bệnh về đường hô hấp. Địa điểm thiết kế được đặt trong môi trường thuận lợi nhất cho họ - trong một khu rừng thông trên địa phận của làng Bykovo thuộc vùng Matxcova. Hiện tại, có một trường nội trú đang hoạt động.
Tác giả của dự án đã cố gắng bảo tồn tất cả các cây trên địa điểm. Do đó, khối lượng của trường hóa ra khá bằng phẳng, với sự dịch chuyển đáng chú ý của các phần tử riêng lẻ. Phần thân của một tòa nhà mái bằng được nâng lên trên mặt đất một tầng trên những "chân" thanh mảnh - những chiếc cột giống như những thân cây thông. Các mặt tiền được làm bằng kính và các tấm gương. Tất cả điều này làm cho sự xâm nhập kiến trúc vào rừng trở nên tinh tế.
Bên trong, toàn bộ tòa nhà được chia thành các mô-đun phòng học và phòng học tự túc. Chính sự dịch chuyển của các mô-đun này đã cho phép rừng thông được giữ nguyên vẹn. Các lớp học được kết nối với nhau bằng một không gian giải trí duy nhất. Nó đã được chuyển đổi thành một thư viện lớn với các giá sách dọc theo tường, góc đọc sách riêng tư và khu vực giao lưu với bạn bè.
Tầng 2 có ban công bao quanh. Khi thời tiết ấm áp, bạn có thể ra ngoài để hít thở không khí trong lành. Ngoài ra, các phòng học được trang bị vách ngăn kính trượt. Với sự giúp đỡ của họ, các lớp học được chuyển đổi thành phòng mùa hè mở. Để đi bộ vào mùa đông, có ba nhà kính ở tầng trệt.
***
Varya Nebolsina
Trường dành cho trẻ khiếm thính, khiếm thị, khiếm thị
Ý tưởng chính của dự án là tạo ra một không gian giáo dục duy nhất cho trẻ em khỏe mạnh và trẻ em khiếm thính, khiếm thị hoặc khiếm thị. Theo tác giả của dự án, học tập chung là một trải nghiệm xã hội hóa quan trọng, chuẩn bị cho trẻ cuộc sống tự lập hơn nữa.
Trường nằm ở Moscow, trên đường 8 tháng 3, bên cạnh một trung tâm phục hồi chức năng cho trẻ em khuyết tật. Theo tác giả của dự án, một khu phố như vậy sẽ cho phép trường học kết hợp với trung tâm.
Nhà học là một khối lượng kéo dài dưới mái đầu hồi. Trong kế hoạch, nó có dạng một dấu vô cực chưa hoàn thành. Ở một trong những "cái đuôi" của tấm biển là một trường tiểu học, mặt đường 8/3. Trong trường hợp khác, có một trường trung học với một lối vào riêng biệt với sân trong. Các cánh của trường được thống nhất bởi một sân chung.
Không có cầu thang bên trong. Bạn có thể đi từ tầng một đến tầng hai bằng cách liên tục di chuyển dọc theo hành lang dốc. Tòa nhà hai tầng, xoắn lại thành một vòng lặp, do mức độ tăng nhẹ của tầng, đạt đến chiều cao bốn tầng ở điểm cao nhất.
Con đường ngoằn ngoèo của các bức tường trong cánh của trường trung học giúp trẻ khiếm thị điều hướng dễ dàng hơn. Ngược lại, đối với học sinh tiểu học, tường được bo tròn, không có góc cạnh.
Ngoài trường học, còn có các tòa nhà trên lãnh thổ nơi, sau giờ học, trẻ em có thể thực hành hội họa, điêu khắc, người máy, khiêu vũ và động vật học. Bạn cũng có thể học chữ nổi hoặc ngôn ngữ ký hiệu tại đây.
***
Denis Omelchenko
Trường biểu diễn dành cho thanh thiếu niên khó khăn
Ngôi trường dành cho những thanh thiếu niên khó khăn nằm cạnh ga tàu điện ngầm Rechnoy Vokzal. Dự kiến có 272 trẻ em từ 11 đến 14 tuổi sẽ sống và học tập trong tòa nhà.
Tòa nhà sáu tầng giống như một mảnh vỡ của một cây cầu khổng lồ, dưới tấm bạt có mười khán phòng hình khối bằng kính được treo lơ lửng. Hình khối lơ lửng trên mặt đất. Theo quan niệm của tác giả, điều này tạo ra cảm giác bị cô lập của thanh thiếu niên khỏi những vấn đề và suy nghĩ xấu. Trong các lớp học bằng kính, trẻ em thực hành thiền định, nắm vững các kỹ thuật kiểm soát bản thân và cải thiện thể chất của cơ thể. Đối với những phạm nhân nhỏ tuổi, đây là cách chính để họ lĩnh hội và vượt qua khó khăn.
“Trụ cầu” chứa các phòng ở của sinh viên. Toàn bộ tầng 6 được sử dụng làm phòng học cho các môn học GDTX. Một khu vực lối vào và một giảng đường được tổ chức ở tầng trệt, nơi thường xuyên tổ chức các buổi thuyết trình và biểu diễn. Đối với các bạn sinh viên, đây là cơ hội để thể hiện bản thân, thể hiện cá tính riêng.
***
Alena Sorokina
Trường dành cho trẻ mồ côi
Ngôi trường thẳng đứng được thiết kế dành cho trẻ mồ côi trên phố Povarskaya ở Moscow. Khối lượng chính của nó được chia thành ba khối lớn, cao chót vót bên trên khối kia. Dãy nhà dưới có một trường tiểu học. Tiếp theo là các lớp học dành cho học sinh trung cấp. Trên cùng của tòa nhà là các phòng học chuyên dụng cho các môn vật lý, hóa học, sinh học và khoa học máy tính. Ngoài ra còn có một cơ sở giảng dạy và hành chính. Có hai phòng học trên một tầng của mỗi khối.
Không gian của các tầng giữa các khối kính được trao cho việc xây dựng các khu vườn mùa đông. Ở đó, trẻ em có thể dành thời gian rảnh rỗi sau giờ học và trong giờ ra chơi. Chiều ngang của tầng một, từ đó thân cây nhiều tầng của trường học mọc lên, có thể chứa một nhóm ra vào, một phòng ăn, một nhà thể thao và một hội trường.
Bản thân tòa nhà thúc đẩy sinh viên của mình hướng tới sự phát triển không ngừng. Mỗi năm, chuyển sang cấp độ kiến thức tiếp theo, trẻ lại vươn cao hơn một tầng so với mặt đất, mở ra những chân trời mới cho bản thân.
***
Sasha Terekhova
Trường nội trú "Drevo"
Trường nội trú nằm gần thành phố Istra gần Matxcova. Tác giả của dự án đã mô tả kế hoạch của ngôi trường dưới dạng một cái cây, nơi một hệ thống rễ phức tạp là một ngôi trường, và những quả bầu dục lớn trên cành là những ngôi nhà sống động.
Hình khối của ngôi trường bốn tầng phức tạp, uốn cong gợi nhớ đến bức phù điêu miền núi. Mỗi tầng tiếp theo được bù đắp từ tầng trước. Ở những nơi di dời, các sân thượng rộng mở với các khu vực để giải trí và giao tiếp được hình thành.
Mỗi trường trung học cơ sở, trung học cơ sở và trung học phổ thông có cấp bậc riêng. Mọi nơi lớp học và lớp học đi vào một không gian giải trí duy nhất. Giải trí cung cấp nhiều hình thức giải trí khác nhau - vừa mang tính chất giải trí vừa mang tính giáo dục. Ngoài ra còn có các xưởng thủ công và sáng tạo.
Nội thất trường rộng rãi, nhiều ánh sáng. Cửa sổ toàn cảnh với rèm tự động dọc trong các lớp học giúp không gian tràn ngập ánh sáng tự nhiên.
Các công trình nhà ở dành cho trẻ em được thiết kế dưới dạng các viên nang hình bầu dục với nhiều kích thước và sức chứa khác nhau. Đối với học sinh nhỏ tuổi - khoang ngủ lớn hơn, dành cho 18-20 trẻ em với phòng riêng dành cho nhà giáo dục. Đối với học sinh trung học - viên nang cho 6-12 người. Những ngôi nhà nhỏ gọn nhất dành cho học sinh trung học. Chúng có thể chứa 2-4 người. Bằng cách này, tác giả của dự án giải quyết vấn đề xã hội hóa trẻ em được nuôi dưỡng mà không có cha mẹ.
Trường và khối nội trú được thống nhất bằng khoảng sân rộng có sân chơi thể dục thể thao.
***
Masha Cheltsova-Bebutova
Trường dành cho trẻ mồ côi ở Bắc Tushino
Trường dành cho trẻ mồ côi nằm ở Moscow, thuộc vùng Bắc Tushino. Địa điểm này nằm trên ranh giới giữa phát triển đô thị và một công viên rừng lớn. Vị trí đã xác định ý tưởng chính của dự án - kết hợp không gian đô thị và nông thôn trên một địa điểm.
Ngôi trường, hình thành mặt tiền của con phố, hướng ra thành phố. Mặt tiền chính của nó có chiều dài gần 300 m, nó tái hiện một phần của một tòa nhà thấp, liền kề với các cửa sổ kính màu bằng kính. Hình bóng được hình thành bởi các mái nhà: đầu hồi góc nhọn, vát, phẳng và thậm chí là hình bán nguyệt. Các tòa nhà dân cư nhỏ hai và ba tầng được triển khai đến công viên. Họ tạo ra một bầu không khí của cuộc sống đồng quê êm đềm.
Ở trường, trẻ em học hai ca, làm công việc nghiên cứu trong phòng thí nghiệm, tham gia các lớp học bổ sung trong các xưởng nghệ thuật, tìm những người cùng chí hướng trong số các bạn cùng trang lứa và qua đó cố gắng bù đắp sự thiếu liên lạc với gia đình.
Các bộ phận dân cư và giáo dục được thống nhất bằng một sân chung. Sân được bắc ngang qua một con suối nhân tạo. Một số cây cầu dành cho người đi bộ được bắc ngang qua đó. Dòng suối là biên giới có điều kiện giữa thị trấn và quốc gia. Bờ thành phố của hồ chứa có nhiều sân chơi và thể thao, và bờ làng xanh được tạo ra để giải trí ngoài trời.
***
Dima Chudaev
Trường nội trú dành cho trẻ vị thành niên phạm pháp
Trường nội trú dành cho 288 người nằm ở ngoại ô phía tây Nam Butovo, trên địa điểm của một khe núi hiện có. Tác giả của dự án đề nghị đổ đầy nước vào đó. Giống như một con hào, nó sẽ bao quanh tòa nhà năm tầng. Đề xuất duy trì kết nối với thành phố với chi phí bốn làn xe tập trung ở trung tâm khu vực.
Theo tác giả của đồ án, hình tượng kiến trúc ra đời “từ sự liên tưởng đến bản tính gai góc và mâu thuẫn của một đứa trẻ khó khăn”. Do đó, khối hình chữ nhật thuôn dài này thực sự bị thụt vào với các tấm kim loại gỉ sét thẳng đứng. Cùng với đó, có lắp kính toàn cảnh trong các lớp học và phòng khách cho thanh thiếu niên. Và đây là một nỗ lực để vượt qua xung đột với thế giới bên ngoài.
Con trai và con gái học và ở riêng. Khu vực sinh sống và học tập của họ được chia thành các tầng. Tầng 3 có 18 dãy nhà dành cho nam sinh. Mỗi khối có hai buồng lái. Chỗ ở - bốn người. Các lớp đào tạo dành cho nam sinh được tổ chức ở tầng dưới. Tương tự, chỉ đối với trẻ em gái, mức độ dân cư thứ tư đã được giải quyết. Lớp học dành cho nữ sinh được tổ chức ở tầng cuối cùng, tầng năm.
Chỉ còn lại tầng một là chung, nơi đặt hội trường, phòng ăn, hội trường và thể thao, phòng họp với phụ huynh. Khu vực đi bộ được tổ chức trên một mái nhà đã được khai thác. Sự thiếu hụt không gian xung quanh tòa nhà được bù đắp bằng các phòng trưng bày đi dạo lạnh lẽo trên mỗi tầng dân cư.
Một phần quan trọng của dự án là các lớp học dành cho các hoạt động sáng tạo dành cho thanh thiếu niên. Các phòng trưng bày không được làm nóng có không gian graffiti có tổ chức. Riêng biệt, trên lãnh thổ của trường, một trung tâm triển lãm nhỏ đã được thiết kế, nơi các tác phẩm do trẻ em tạo ra sẽ được trưng bày liên tục. Theo ý tưởng của tác giả, đó là nghệ thuật có thể phá bỏ rào cản giữa trẻ em và xã hội.
***
Zhenya Chumachenko
Trường học cho trẻ bại não
Người ta đề xuất xây dựng một trường học cho trẻ em bại não ở Moscow, trên đường 8/3. Tòa nhà không chỉ phục vụ như một trường học, mà còn là một trung tâm phục hồi chức năng, nơi trẻ em liên tục sống trong năm học và nhận được sự điều trị cần thiết.
Khối lượng ba tầng với các cửa sổ kính màu nghiêng ở các mặt tiền được chia thành ba lĩnh vực chính: giáo dục, dân cư và giải trí. Các tòa nhà có đường viền mượt mà được kết nối với nhau bằng một phòng trưng bày được làm nóng bằng kính.
Trong khối giáo dục ở tầng trệt, học sinh tiểu học đang tham gia. Đối với họ, một lối ra tự động đến sân trong và sân chơi được cung cấp. Ngoài ra ở tầng trệt còn có các phòng học chuyên biệt dành cho học sinh phổ thông. Hội trường phổ thông dành cho trẻ em nằm trong một dãy phố riêng biệt, nhưng lối vào nó cũng được cung cấp từ tòa nhà, ở tầng hai. Các phòng học cấp trung và hội trường chiếm gần như toàn bộ tầng hai. Tầng 3 có thư viện và nhà thi đấu thể thao. Lõi trung tâm của trường là một giếng trời lớn với các khu vực tiếp khách.
Khu dân cư có 8 phòng / tầng. Trẻ em ở cho 4 người (2 trẻ em có người đi cùng). Ngoài ra, còn có một rạp chiếu phim nhỏ và một phòng ăn. Khối dân cư được kết nối với một quá trình chuyển đổi ấm áp về sức khỏe.
Để được chăm sóc y tế liên tục và kịp thời, cái gọi là "viên nang thư giãn" đã được tạo ra ở tất cả các khu vực của trường - nơi mà một đứa trẻ không chỉ nhận được sự giúp đỡ của các bác sĩ chuyên khoa mà còn chỉ dành thời gian ở một mình cho chính mình. Và để giao tiếp với các đồng nghiệp trong tòa nhà, có rất nhiều giải trí và khu vui chơi.
***
Anya Shikova
Trường nội trú cho trẻ mồ côi
Trường nội trú nằm trong khu Metrogorodok, bên cạnh công viên Losiny Ostrov khổng lồ. Khu phức hợp bao gồm ba phần: khối giáo dục và các phòng sinh hoạt cho trẻ nhỏ, trường học và nhà ở cho trẻ lớn, và trung tâm thanh thiếu niên. Một sân chung và một khu vực đi bộ kết nối tất cả các tòa nhà với lãnh thổ của Đảo Losiny.
Trong dự án của mình, Anna Shikova cố gắng giải quyết vấn đề "phức hợp khách" giữa những đứa trẻ mồ côi bị tước mất nhà riêng của chúng. Ngôi trường nội trú mới không chỉ trở thành ngôi nhà thực sự của học sinh mà còn thu hút trẻ em từ các trường khác và các khu dân cư đến. Các trung tâm thu hút chính là các sân thể thao trên lãnh thổ của nhà trọ, công viên dây và trung tâm thanh thiếu niên.
Không gian sống được tổ chức sao cho trẻ có thể thoải mái mời khách đến chỗ của mình. Để làm được điều này, các phòng của họ, được thiết kế cho 4 người, có phòng khách ấm cúng.
Trường cung cấp các lớp học có khả năng chuyển đổi và các phòng học đa chức năng. Một hành lang ngầm có hệ thống sưởi nối trường trung học với trung tâm thanh thiếu niên. Ngoài ra trong hành lang này còn có các phòng học hát đơn và học nhạc chung.
***
