Vấn đề tổ chức trường học được xem xét lại hàng năm - sự kiện này không nằm trong kế hoạch hàng năm, do đó, ở một khía cạnh nào đó, nó là một chiến công tự nguyện hàng năm của những người tổ chức. Và vì không có chỗ cho chủ nghĩa anh hùng thường lệ, chương trình Urban Studio thay đổi hàng năm - các giáo viên cẩn thận xem xét kinh nghiệm của các trường quay trước đây và cố gắng đa dạng hóa và cải thiện quy trình giáo dục nhiều nhất có thể. Điều duy nhất không thay đổi là cấu trúc đào tạo trong trường hè: Urban Studio bao gồm một số khối, bao gồm các bài giảng, hội thảo và chính studio. Các bài giảng và hội thảo diễn ra vào buổi chiều, khiến sinh viên có thể lựa chọn nghe giảng, tham gia một lớp học tổng thể, hoặc thậm chí ở trên bãi biển.
Năm nay có năm studio: “Văn bản và kể chuyện”, “Ảnh”, “Kiến trúc”, “Vật liệu hóa” và “Phương tiện truyền thông mới”. Mỗi studio là riêng của nó, khác với những studio khác, một cách đặc biệt để tìm ra câu trả lời cho những câu hỏi phổ biến mà thực tế đặt ra cho các chuyên gia hiện đại. Vì vậy, những học sinh chọn “Văn bản” và “Ảnh” đã nói về gia đình, quê hương, quê hương, nghề nghiệp, phấn đấu để thể hiện bản thân hiệu quả nhất thông qua ngôn từ và hình ảnh. Những người tham gia "Materialization" đã cố gắng thể hiện bản thân thông qua việc làm việc với tài liệu và những người học tại "New-Media" đã tham gia vào trò chơi hóa học, cụ thể là họ đã phát triển một trò chơi có thể kết bạn của học sinh, sinh viên ở các lớp khác nhau (chúng tôi không chỉ nói về sự khác biệt tuổi tác, mà còn về quốc gia, ví dụ, những người tham gia trường quay coi là một biến thể của mối quan hệ giữa hai giai cấp - Nga và Do Thái).
Những người đã chọn Studio "Kiến trúc" đã làm việc theo chủ đề của thư viện. Giáo viên của trường quay này là kiến trúc sư người Israel Zeev Drukman - ông đã tham gia nhóm tổ chức Urban Studio cách đây 4 năm và trực tiếp tham gia vào việc phát triển ý tưởng và các chương trình của trường hè. Nhiệm vụ đầu tiên, một mệnh đề ngắn gọn, là diễn đạt trong mô hình hình ảnh mà học sinh liên tưởng đến từ “thư viện”. Zeev đặc biệt thu hút sự chú ý của sinh viên đến việc họ nên bỏ chức năng này đi và trong một thời gian, họ quên rằng thư viện là một tòa nhà nơi lưu giữ sách. Kết quả của một bài tập trừu tượng như vậy, khái niệm thư viện xuất hiện như một ngã tư, như những nếp gấp, như những cửa sổ ở một góc: nói chung, mỗi học sinh trong số mười bảy học sinh của trường quay này có một khái niệm khác nhau.
Bước tiếp theo là liên kết khái niệm với một trang web cụ thể. Những người tham gia studio được cung cấp sáu thư viện ngoài đời thực ở Moscow: thư viện N8 trên Đại lộ Chistoprudny, thư viện kết hợp N59 và 111 trên phố Bolshaya Cherkizovskaya, thư viện N128 trên phố Polymernaya, thư viện N171 gần quảng trường Gagarinskaya, thư viện N248 ở Severny Butovo, và thư viện tại Ngôi nhà Trung tâm của Nghệ sĩ ở Granatny Lane. Tất cả các tổ chức này là một phần của chương trình cải tạo thư viện thành phố Moscow, vì vậy những người tham gia Urban Studio phải đối mặt với nhiệm vụ chọn ví dụ phù hợp nhất về kho lưu trữ sách truyền thống và áp dụng khái niệm mà họ đã phát minh ra cho nó.
Cần phải thừa nhận rằng hầu hết các sinh viên ở giai đoạn này đều đi vào ngõ cụt. Sau khi nảy ra những ý tưởng trừu tượng ngoạn mục, họ còn lâu mới có thể áp dụng chúng ngay lập tức vào tình huống thực tế với lưu lượng giao thông và mật độ của các tòa nhà xung quanh. Tuy nhiên, Drukman đã có thể hướng từng học sinh đi đúng hướng, không chỉ nhận ra một hạt hợp lý trong quan niệm của mỗi người, mà còn gợi ý cách "kéo" nó ra ánh sáng. Kết quả là, tại thời điểm thuyết trình trong Studio "Architecture", có 12 đồ án đã được làm sẵn (một số sinh viên thống nhất thành nhóm), bao gồm các mô hình, chi tiết, phần và quan trọng nhất - các khái niệm hài hòa cho các sự phát triển của các vùng lãnh thổ. Điều thú vị là trên cùng một lãnh thổ, các tác giả khác nhau, không nói một lời nào, lại giải quyết các vấn đề giống nhau theo những cách giống nhau. Vì vậy, trên quảng trường Gagarinskaya, họ thống nhất các khu dân cư, cố gắng truyền đạt quy mô con người đến biểu tượng hoành tráng, ở Perovo, họ tổ chức chuyển động của các dòng suối theo một cách mới, ở Butovo họ dựa vào sự thống nhất của thiên nhiên và thành phố.
Tại buổi thuyết trình cuối cùng về các tác phẩm của tất cả các studio, có thể thấy rõ rằng ngay cả khi làm việc về các chủ đề hoàn toàn khác nhau và sử dụng các cách thể hiện bản thân khác nhau, tất cả học sinh đều tìm kiếm giải pháp cho cùng một vấn đề: mối quan hệ giữa bên ngoài và bên trong., cái riêng và cái chung, trừu tượng và cụ thể. Nhìn chung, đây là những câu hỏi triết học rất phổ biến của bất kỳ tác phẩm nào về không gian và môi trường, và thực tế là tất cả những người tham gia Urban Studio đều có thể trả lời chúng có thể được coi là bằng chứng tốt nhất cho thấy trường học hè đã đối phó với nhiệm vụ của nó một trăm phần trăm.
