Không khí trong lành và ánh sáng tự nhiên không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh mà không ảnh hưởng nhiều hơn đến tổng sản phẩm quốc nội (GDP) của một quốc gia. Mô hình này được ghi lại bởi các nhà khoa học châu Âu và Mỹ, họ đã phân tích một lượng lớn dữ liệu trong nhiều năm. Với sự trợ giúp của các con số, chúng cho thấy sự thoải mái cá nhân của mọi người và lợi ích chung có mối liên hệ chặt chẽ với nhau. Những mô hình này sẽ tạo cơ sở cho việc xây dựng các trường học hiện đại và hiện đại hóa các trường học hiện có.
Theo thống kê, ở Nga, để hủy ca thứ hai và thứ ba, phải tạo ra 1,857 triệu nơi đào tạo. Nhu cầu do thay đổi nhân khẩu học vào năm 2025 có thể lên tới 3,625 triệu địa điểm đào tạo bổ sung khác. Về cơ bản các tòa nhà giáo dục mới và các dự án mới của các trường học không điển hình đã xuất hiện trong nước. Trải nghiệm hiện đại này mang đến cho các kiến trúc sư và giáo viên cơ hội phản ánh về vai trò của trải nghiệm không gian và cảm giác của học sinh, về ảnh hưởng của không gian trường học đối với quá trình giáo dục. Hơn nữa, vấn đề đã quá hạn từ lâu và quy mô của nó là trên toàn quốc: 16 triệu trẻ em Nga đi học trung bình 175 ngày mỗi năm và dành 70% thời gian học ở trong nhà.
Chủ đề đã được quảng bá ở cấp độ học sinh và giáo viên bởi nền tảng nghiên cứu GlobalLab: từ mọi nơi trên thế giới, bạn có thể điền vào bảng câu hỏi với các câu hỏi về vi khí hậu ở trường. Còn các chuyên gia của công ty “Velux” cho biết, họ được yêu cầu tư vấn và giải pháp kỹ thuật ngay ở giai đoạn hình thành ý tưởng về công trình của các cơ sở giáo dục.
Trên thực tế, một công trình trường học được thiết kế và xây dựng phù hợp sẽ chuyển đổi ánh sáng và không khí vào sự thịnh vượng của đất nước. Nó chỉ ra rằng môi trường mà đứa trẻ học tập và sống càng thoải mái, thì người nộp thuế càng đáng tin cậy hơn. Loại tình yêu có tính toán.
Những yếu tố nào của môi trường học giúp bạn học tốt hơn? Giáo sư Peter Barrett và nhóm chuyên gia thiết kế trường học của ông đến từ Đại học Salford, Vương quốc Anh, đã đưa ra một nghiên cứu dựa trên quan sát 153 phòng học ở 27 trường khác nhau. Kết luận chung: trẻ ở đâu thoải mái và hiệu quả học tập cao hơn. Các chỉ số về mức độ thoải mái có thể định lượng được đã xác định 6 yếu tố chính có tác động đáng kể đến việc học:
- ánh sáng ban ngày;
- chất lượng không khí ở bên trong;
- nhiệt độ không khí trong phòng;
- âm thanh trong phòng;
- bố trí phòng học;
- thiết kế môi trường.
-
Image 
phóng to 1/3 được cung cấp bởi VELUX
-
phóng to 2/3 Prague-16, quận Radotin, Cộng hòa Séc Cấu trúc gác mái của một trường tiểu học Tác giả: kỹ sư-kiến trúc. Dự án bị Borek: 2018 Thực hiện: 2019 Cung cấp bởi VELUX
-
phóng to 3/3 Được phép của VELUX
Nghiên cứu đã chứng minh rõ ràng tác động của bố cục tổng thể của lớp học đối với người sử dụng. Các yếu tố cá nhân, chẳng hạn như chất lượng không khí, đã được nghiên cứu trong quá khứ, nhưng tác động tổng thể của không gian lớp học đối với học sinh cho đến nay chỉ được đánh giá trên cơ sở cảm nhận và mong muốn của họ.
Các nghiên cứu mới đã tính đến một loạt các yếu tố cảm giác, nhưng theo phương pháp lập mô hình thống kê đa cấp, đã loại trừ mối quan hệ tình cảm giữa học sinh và giáo viên. Kết quả là, bản thân quy mô của trường học, định hướng của tòa nhà đến các điểm chính, thiết bị đặc biệt và vui chơi không quan trọng bằng việc bố trí các lớp học riêng lẻ.
Tòa nhà của trường thành phố được xây dựng vào năm 1901. Vào năm 2010, công trình tái thiết theo từng giai đoạn của nó bắt đầu, do đó mái nhà đã được nâng lên một mét trong khi vẫn giữ nguyên hình dạng của nó. Mặt tiền được bổ sung bởi một dải kính, có tác dụng chiếu sáng cho căn phòng áp mái. Giếng trời chỉ nằm ở phía bên của sân trường, do đó hình thái mái từ bên hông của nhà thờ và tòa thị chính được giữ nguyên và tương ứng với thời gian xây dựng của công trình.
Ngoài những phòng học mới dưới mái che, còn có một phòng học mới cho giáo viên; cầu thang thoát hiểm bên ngoài và thang máy dành cho người khuyết tật đã hoàn thành. Chi phí xây dựng 26 triệu K, sức chứa của trường tăng thêm sáu mươi nơi. Cơ sở mới giúp trường có thể tổ chức lại không gian để trường trở thành trung tâm văn hóa của huyện.
Các nghiên cứu được thực hiện ngay cả trước thời kỳ COVID-19 cho thấy không khí trong các phòng có đông người ở mức độ nguy hại và thậm chí nguy hiểm như thế nào. Hơn nữa, trong trường học, trong các hội thánh cưỡng bức. Việc mở cửa sổ, cầu thang hay cửa chắn là một vấn đề nghiêm trọng đối với các trường học trong nước, đặc biệt là những trường chưa thay thế cửa sổ cũ bằng cửa sổ hiện đại. Tưởng tượng thì thật là đáng sợ, nhưng ở châu Âu người ta khuyến khích mở cửa sổ để thông gió ngay cả trong giờ học. Một giải pháp sáng tạo để thông gió tự nhiên đã được áp dụng - tự động mở cửa sổ khi nồng độ CO2 vượt quá.
Các giải pháp hybrid cũng đã được phát triển kết hợp các ưu điểm của thông gió tự nhiên và cưỡng bức. Ví dụ, ở Đan Mạch cách đây không lâu, theo các nghiên cứu, trong hơn một nửa số lớp học của nước này, mức CO2 cao hơn mức khuyến nghị (Na Uy 21%, Thụy Điển 16%), và chỉ số trung bình của hệ số tự nhiên. light (KEO) nhỏ hơn 2. Đồng thời, mức độ thành tích học tập thấp hơn 10% so với mức trung bình của Scandinavia.
Đan Mạch đã làm việc với những sai lầm và ngay lập tức tính toán hiệu quả của việc cải thiện trao đổi không khí, ánh sáng tự nhiên: tăng hiệu quả học tập - 16%, giảm số người lưu ban - 15%, giảm tỷ lệ giáo viên - 6%. Đất nước có 5 triệu dân, đã tăng GDP thêm 173 triệu euro mỗi năm do năng suất lao động và … số lượng người lặp lại giảm. Điều kỳ diệu nào đã xảy ra với người không thành công - chúng ta hãy để nó theo lương tâm của các nhà nghiên cứu. Tuy nhiên, điều đáng chú ý là trên thực tế, khả năng học tập của trẻ tăng 15% nếu trẻ ở trong phòng có khí hậu trong nhà tốt.
Nhân tiện, nếu chúng ta tính toán lại ảnh hưởng này đối với dân số ở Nga, nó sẽ lên tới 368 tỷ rúp mỗi năm. Có một cái gì đó để suy nghĩ về.
Nhưng ví dụ về việc xây dựng lại một trong các trường học của tỉnh minh họa rõ ràng những biện pháp hợp lý và hiệu quả có thể được thực hiện. Trường Langeberg tọa lạc tại thành phố Fredensborg, cách thủ đô Đan Mạch 40 km về phía Bắc. Khu phức hợp gồm một số tòa nhà được xây dựng vào những năm 1980, nhưng nó đã lỗi thời về mặt đạo đức: các lớp học tối tăm, ngột ngạt và các tấm lợp bằng xi măng sợi bị nứt một năm trước đó.
Cần phải tìm ra giải pháp nhanh chóng để đến đầu năm học mới có kết quả. Và đây chính xác là những gì đã xảy ra: công việc cải tạo diễn ra từ tháng 7 đến tháng 10, 59 cửa sổ trên mái đã được lắp đặt, lớp cách nhiệt bổ sung và mái nhà đã được thay thế.
Để đảm bảo thông gió tự nhiên đầy đủ trong các tính toán về diện tích của các cửa sổ mới, cả diện tích của lớp học và số lượng học sinh đã được tính đến. Và không phải ngẫu nhiên mà cửa sổ được đặt ở hai bên mái, lịch học và nghỉ cho phép bạn tuân thủ đúng thời gian biểu và mức độ thông thoáng. Rèm ngăn chói và quá nóng trong những ngày nắng nóng, đồng thời giảm thiểu thất thoát nhiệt vào những ngày lạnh. Các cửa sổ được điều khiển bằng hệ thống tự động tùy theo mức độ CO2 trong phòng, cũng có thể điều khiển đóng mở bằng tay từ điều khiển từ xa. Các cảm biến và hệ thống giám sát được chứng minh là hữu ích cho quá trình giáo dục, trở thành một phần của các bài học trong khoa học.
Cảm biến, thông gió lai, hệ thống sưởi có kiểm soát là những công nghệ tiết kiệm năng lượng. Điều thú vị là, kết quả của nhiều nghiên cứu, người ta kết luận rằng không thể tạo ra nhiệt độ thoải mái trung bình. Vì vậy, điều quan trọng là cho phép người sử dụng tòa nhà kiểm soát cửa sổ thông gió, kiểm soát hệ thống chống nắng. Ở tất cả các nước Châu Âu, các tiêu chuẩn đã được chấp nhận về nhiệt độ tối thiểu trong các lớp - mỗi lớp có một tiêu chuẩn riêng - trong khoảng từ 17 đến 20 ° C. Ở một số quốc gia, nhiệt độ tối đa trong các lớp cũng được phép - từ 22 đến 29 ° C. Khi nhiệt độ và độ ẩm tăng lên, học sinh báo cáo sự thoải mái giảm, sự chú ý và hiệu suất làm việc của họ giảm sút rõ rệt.
Việc kiểm soát nhiệt độ vào mùa đông sẽ hiệu quả hơn nếu phòng được trang bị hệ thống kiểm soát dành cho giáo viên. Để biết thêm thông tin về tất cả các yếu tố của không gian trường học ảnh hưởng đến tâm trạng và kết quả học tập của học sinh, hãy truy cập trang web VELUX.
Các ví dụ của Nga về các loại trường học mới khác biệt rõ rệt so với các trường học ở châu Âu, chủ yếu về quy mô của các tòa nhà và dự án. Chúng không nói về việc tái thiết ở một thị trấn nhỏ, mà là về một giải pháp toàn diện cho các chương trình lớn của nhà nước.
Trong số những thứ đầu tiên, cần nhắc lại trung tâm giáo dục Sirius ở Sochi, trên thực tế, một trong những tòa nhà của khu phức hợp - Trường học. Sirius lớn lên xung quanh Azimut - một khách sạn, giống như các cơ sở khác của Thế vận hội 2014, cần khởi động lại ngữ nghĩa để hoạt động thành công hơn nữa. Dự án trung tâm giáo dục xuất hiện theo lệnh của Tổng thống Liên bang Nga, và trường học ở đây “để nâng cao kỹ năng” cho những trẻ em thành công và có triển vọng đến Sochi trong 21 ngày. Người ta không biết chắc chắn liệu có bất kỳ dự báo nào về việc ở lại "Sirius" sẽ ảnh hưởng như thế nào đến GDP của nước ta trong tương lai hay không. Những đứa trẻ tài năng sẽ khẳng định được vị thế của mình và chắc chắn sẽ được chú ý nhiều hơn đã là điều tốt rồi.
Giải pháp quy hoạch không gian của tòa nhà Trường xuất hiện là kết quả của việc tính đến nhiều điều kiện của chương trình. Và đối với "chiếc bánh rán" lớn này với các cửa sổ có kích thước khác nhau trong các khung nhiều màu, điều quan trọng là phải tính toán chính xác và chọn cấu trúc trong mờ.
Một trường tư thục quốc tế ở Letovo gần Moscow đã xuất hiện theo sáng kiến của Vadim Moshkovich, một doanh nhân, nhà từ thiện người Nga, chủ sở hữu của tập đoàn Rusagro. Cô ấy cũng vậy, dành cho những đứa trẻ có năng khiếu, cả một khuôn viên trường. Và cũng là một dấu hiệu báo trước những thay đổi tất yếu trong xây dựng trường học ở nước ta.
Để tạo ra một tiêu chuẩn mới cho môi trường giáo dục, KB Strelka đã phát triển một mô hình không gian-chức năng của khuôn viên trường, các điều khoản tham chiếu, và tổ chức một cuộc thi kiến trúc. Người chiến thắng - văn phòng Atelier Pro của Hà Lan - ý tưởng của nó được thực hiện bởi nhà thiết kế chung - văn phòng "Atrium". Theo Rosalia Tarnovetskaya, người làm việc tại văn phòng thiết kế Strelka về dự án, “có thể phù hợp với các tiêu chuẩn thế giới về môi trường giáo dục với các tiêu chuẩn xây dựng của Nga.”
Thực ra, để hiểu được tầm quan trọng của việc “cập bến” này, ngoài những điều khác, cần biết các nghiên cứu của các nhà khoa học Âu Mỹ về mối quan hệ giữa kết quả học tập và GDP.
Theo Rosalia, các điều khoản tham chiếu cho thiết kế của Letovo được phát triển trên cơ sở nghiên cứu kiến trúc của các trường học trên thế giới, đặc biệt chú ý đến các yêu cầu về ánh sáng - một yếu tố có tác động đáng kể nhất đến sự thoải mái về thể chất và tinh thần của học sinh. Các nhà thiết kế đã tính đến việc ánh sáng khuếch tán dịu nhẹ tự nhiên trong trường tạo ra bầu không khí thoải mái hơn, cửa sổ trần cho phép chiếu sáng đồng đều hơn ở độ sâu đáng kể của khuôn viên, đảm bảo hiệu quả năng lượng và giảm chi phí vận hành. Điểm đặc biệt của tòa nhà là giếng trời trung tâm - khu vực tổ chức sự kiện chính của trường. Theo kinh nghiệm của Phần Lan, giếng trời kết hợp chức năng của nhà ăn và hội trường, một mặt cho phép bạn tiết kiệm diện tích mét vuông của trường, mặt khác tạo ra kiến trúc và công năng sử dụng thú vị. vật liệu chất lượng cao trong trang trí. Ngoài ra, không gian công cộng trung tâm giúp cho việc điều hướng tòa nhà, trường học không còn là một dãy hành lang mê cung.
Rosalia giải thích: “Ngày nay trẻ em không chỉ tiếp thu kiến thức trong lớp học như một“nguồn dự trữ cho cuộc sống”mà còn phát triển kỹ năng học hỏi. Vì vậy, giáo dục trở nên cá nhân hóa hơn, học sinh thực hiện các dự án cùng nhau, phát triển các kỹ năng xã hội của họ, học hỏi từ kinh nghiệm cá nhân về cách hệ thống hoạt động và không gian trường học nên hỗ trợ các quá trình này. Vì vậy, trong các trường học mới ở châu Âu, họ làm các cửa sổ với kích thước khác nhau trong cùng một lớp học, điều này cho phép họ cho đứa trẻ thấy rằng trong cuộc sống, những thứ giống nhau có thể được sắp xếp khác nhau."
Sẽ có các cửa sổ khác nhau trong tòa nhà của School-800 ở khu vực Upper Pechora ở Nizhny Novgorod. Tòa nhà trên sườn phía tây nam đối mặt với sông Volga sẽ được xây dựng để kỷ niệm thành lập thành phố. Các cửa sổ lớn ở đó không chỉ khác biệt mà còn được bảo vệ bằng lam. Và hệ thống điều khiển tiện nghi được bố trí theo nguyên tắc “ngôi nhà thông minh” - với các cảm biến và màn hình trong một trung tâm điều khiển duy nhất.
Không chỉ các cửa sổ có thể khác nhau, mà bản thân các tòa nhà trường học, môi trường giáo dục, được xây dựng trên nguyên tắc đa chức năng, cho phép các tình huống hành vi khác nhau. Bất kể vị trí và quy mô của trường. Điều chính là những không gian này mang lại cảm giác nhẹ nhàng và tươi mới.
