Dmitry Aranchiy, người đứng đầu văn phòng Kiev Dmytro Aranchii Architects, đang theo học bằng thạc sĩ tại khoa DRL (Phòng thí nghiệm Thiết kế Nghiên cứu) thuộc Trường Hiệp hội Kiến trúc (AA).
Archi.ru:
Tại sao bạn lại chọn AA, bạn mong đợi nhận được gì khi học ở đó?
Dmitry Aranchiy:
Sự lựa chọn là lâu dài và có cân nhắc. Không giống như nhiều sinh viên khác, tôi chỉ nộp hồ sơ cho AA DRL. Thực tế là nghiên cứu và các hoạt động thực tế của tôi được dành cho kiến trúc tính toán (tham số) - công trình của thạc sĩ "Các phương pháp thuật toán tạo hình kiến trúc" tại KNUSA gần như là nỗ lực khoa học đầu tiên ở Ukraine nhằm tháo gỡ theo hướng hiện đại. Giáo dục kỹ thuật và kiến trúc, bắt đầu tiến sĩ về trí tuệ nhân tạo trong kiến trúc, thiết kế thương mại đều là những mắt xích trong cùng một chuỗi. A. A. (đặc biệt là phòng thí nghiệm DRL của nó) rất giỏi trong việc tập hợp những đại diện tốt nhất của lĩnh vực này - cả nhà tư tưởng và người thực hiện - những người có rất nhiều điều để học hỏi. Đối với tôi, một chuyến đi đến AA DRL tương tự như một chuyến đi đến Florence trong thời kỳ Phục hưng để nghiên cứu về hội họa và phối cảnh.
Điều kiện xét tuyển vào ngành thẩm phán là gì?
- Cần cung cấp một portfolio, viết một thư xin việc thuyết phục thể hiện ý định nghiêm túc, những lời giới thiệu tốt là mong muốn và cũng cần có chứng chỉ tiếng Anh đạt điểm phù hợp.
Như đã trở nên rõ ràng sau khi nhập học, họ cố gắng tính đến tổng tất cả các thành phần, bất kể nền tảng. Đôi khi mong muốn học tập đóng một vai trò quyết định trong việc lựa chọn ứng viên, nhưng điều quan trọng vẫn là cung cấp danh mục đầu tư đầy đủ và chất lượng cao, bởi vì sự cạnh tranh dao động từ 6-10 người / chỗ.
Khóa đào tạo bạn chọn là gì?
- Tổng thời gian của khóa học là gần một năm rưỡi (4 kỳ hoặc 16 tháng). Có một số môn học, khối lượng công việc lớn hơn trong nửa đầu của khóa học. Trên thực tế, các lớp học được chia thành công việc trong dự án chính và tất cả các phần còn lại, được tích hợp tối đa vào dự án này.
Trong 2 tam cá nguyệt đầu tiên, các cuộc hội thảo được tổ chức (báo cáo và đọc hơn một trăm trang văn bản về các chủ đề kiến trúc gần và máy tính gần trong tất cả các loại liên quan đến chủ đề), cái gọi là tổng hợp (viết ba khoa học. các bài báo trong sáu tháng) và các lớp học trong một số chương trình, là tùy chọn và tập trung vào việc nâng cao trình độ yêu cầu của các kỹ năng kỹ thuật cần thiết.
Trong tam cá nguyệt đầu tiên, thiết kế được chia thành hai phân xưởng - bằng vật liệu và bằng thuật toán. Trong quá trình đầu tiên, studio của chúng tôi đi đến Hook Park, đó là 150 dặm từ London, vì các điều kiện có cho phép chúng ta tạo ra nguyên mẫu có quy mô lớn. Phòng ăn ở Công viên Hook được thiết kế bởi Fry Otto, và khu nhà xưởng do các sinh viên của ông xây dựng cách đây khoảng 25 năm. Tất cả các loại cây cần thiết đều được trồng ở đó để làm thí nghiệm với các công trình kiến trúc bằng gỗ.
Tam cá nguyệt thứ 3 và thứ 4 hoàn toàn dành riêng cho dự án cuối cùng mà không có môn học bổ sung nào. Sự chú ý không chỉ đến mô hình hóa và định hình thuật toán mà còn chú ý đến thành phần lý thuyết và việc sản xuất các mô hình vật lý (mô hình) có khả năng chứng minh các khái niệm về tính di động và tự tổ chức trong chuyển động trong thời gian thực.
Việc tổ chức quá trình giáo dục ở AA khác với KNUSA như thế nào? Bạn thích gì và không thích gì? Các bài thuyết trình và thảo luận công khai về các dự án diễn ra như thế nào?
- Sự khác biệt chính là cách tiếp cận dự án như một vấn đề phức tạp không chỉ mang tính chất đô thị-kiến trúc hay khía cạnh di động, mà còn là một nghiên cứu bắt nguồn từ các ngành khoa học khác.
Tất nhiên, học hàng ngày đến 10 giờ tối là điều ban đầu không thích, nhưng ngoại trừ trường hợp không có ngày nghỉ, nó rất giống với làm việc ở một số xưởng nổi tiếng, nơi mà nhân viên tốt nghiệp AA phấn đấu có được. Sự tập trung liên tục vào dự án mang lại kết quả của nó: tất cả các khía cạnh của nó đều được hoàn thiện hàng ngày đến từng chi tiết nhỏ nhất. Tôi thích giao tiếp theo chiều ngang với giáo viên, càng ngang càng tốt trong trường hợp này.
Đối với các buổi thuyết trình dự án, chúng được tổ chức hai tuần một lần. Thông thường, bài thuyết trình mang tính nội bộ: công việc được trình chiếu cho các nhà quản lý studio, nhưng vào cuối mỗi tam cá nguyệt, họ cố gắng mời các chuyên gia về một chủ đề cụ thể từ bên ngoài DRL. Đối với buổi thuyết trình sau khi hoàn thành 3/4 khóa đào tạo sẽ diễn ra vào giữa tháng này, chúng tôi tự do đề xuất mời các chuyên gia, không ngần ngại những tên tuổi lớn. Vào tháng 2 năm 2015, "beau monde" của kiến trúc, đặc biệt là máy tính, nhưng không chỉ, sẽ được mời vào ban giám khảo cuối cùng. Ví dụ, buổi thuyết trình cuối cùng của các học sinh lớn tuổi có sự tham gia của Michael Hansmeier, Flavio Manzoni (thiết kế trưởng của Ferrari), Patrick Schumacher và Zaha Hadid.
Đương nhiên, một gánh nặng trách nhiệm lớn thuộc về những người trình bày dự án của họ. Và ở đây, nó thậm chí không phải là vấn đề của những câu hỏi khó của khán giả. Vấn đề là khi những câu hỏi như vậy nảy sinh, có nghĩa là dự án có gì đó không ổn, và một câu trả lời đẹp đẽ một mình không thể sửa chữa nó. Do đó, các dự án dựa trên các nguyên tắc AA DRL không được có sự mâu thuẫn rõ ràng, nghĩa là, không được tính đến các điểm yếu, và đó là lý do tại sao tính toàn vẹn và nhất quán của khái niệm trong tất cả các chi tiết nhỏ nhất được thảo luận nhiều lần với giáo viên cả trong quá trình làm việc hàng ngày và tại các buổi thuyết trình. Tóm lại, chúng ta có thể nói rằng điểm nhấn không phải là trả lời những câu hỏi khó chịu, mà là sự bất khả thi của họ. Sự chỉ trích không hướng vào sự “phân biệt đối xử” của dự án mà là suy nghĩ của những người khác về tác phẩm này, bởi vì ngay cả khi dự án “lý tưởng”, khán giả vẫn có thể có ý tưởng và đề xuất của riêng họ, và đây là một cuộc trao đổi về trải nghiệm và làm giàu.
Rõ ràng AA là một tổ chức giáo dục rất “xuất sắc” và “có địa vị”. Bạn có thực sự cảm nhận được trí tuệ sáng chói, dám thử nghiệm của họ hay ở một mức độ nào đó là một “thương hiệu”?
- Tất nhiên, AA có thể được gọi là một “thương hiệu” trong thế giới giáo dục kiến trúc và sự phát triển của các mô hình mới. Nhưng "thương hiệu" này không phải là một công cụ PR, vì bộ phận DRL chẳng hạn, không có đủ thời gian để cập nhật trang web. Chương trình không được xây dựng dựa trên định đề hay trạng thái, mà dựa trên những người đôi khi truyền kiến thức từ thế hệ này sang thế hệ khác, kể từ khi các thí nghiệm về khả năng tính toán của máy tính, khoa học và kiến trúc hiện đại ở AA đã diễn ra trong nhiều thập kỷ. Các nhà giáo lỗi lạc đặc biệt nhận thức sâu sắc sự cần thiết của quá trình học tập và phát triển hàng năm phù hợp với yêu cầu của ngày nay. Nếu chúng ta nói về trí tuệ xuất chúng, thì thực sự có thể thấy rõ: tất cả những nhân cách chủ chốt của khóa học đều là những người định hình nên bộ mặt của kiến trúc máy tính ngày nay - từ quan điểm lý thuyết, thực hành, và thậm chí cả phần mềm; họ tham gia vào việc viết các bài báo khoa học và nghiên cứu, thiết kế "tư tưởng".
Ai học với bạn?
- Mọi người từ khắp nơi trên thế giới nghiên cứu, ngoại trừ, có lẽ, chính nước Anh, thật mỉa mai: không phải trong xưởng của tôi, cũng không phải khóa học cũ hơn người Anh, tôi đã không gặp, mặc dù, có lẽ, tôi đã bỏ lỡ điều gì đó. Nếu chúng ta nói về DRL, có rất nhiều sinh viên đến từ các nước đang phát triển: ngoài Đông Âu (tuy nhiên, không phải là phân khúc đông nhất), Châu Á (đặc biệt là Trung Quốc và Ấn Độ) với Trung Đông và Nam Mỹ có đại diện. Nói chung, trong AA - tính quốc tế là đáng kinh ngạc, bạn có thể tìm thấy những người từ rất nhiều quốc gia (ngoại lệ là lục địa Châu Phi, thực tế không có đại diện ngoại trừ Ai Cập Địa Trung Hải).
Nền tảng của mọi người chắc chắn là khác nhau, nhưng nó sẽ được nâng cao dần trong quá trình học tập. Theo như tôi biết, khi lựa chọn sinh viên tương lai theo danh mục đầu tư, họ cố gắng đưa ra các khoản phụ cấp cho các điều kiện "khởi đầu" không bình đẳng, cố gắng nhận ra tiềm năng và mong muốn phát triển. Rất khó để nói về sự khác biệt giữa các hệ thống giáo dục, nhưng có vẻ như đại diện của các quốc gia thịnh vượng hơn (cùng một châu Âu) hiểu biết hơn về mặt lý thuyết và các quốc gia đang phát triển - về mặt kỹ thuật. Tuy nhiên, điều này khá kén chọn và chủ quan.
Trong lập trình, ngoài tôi, hai hoặc ba người đã có kỹ năng trước khi vào nghề. Mục tiêu đào tạo của nhiều người là để có được kiến thức và kinh nghiệm về kiến trúc máy tính trong một môi trường độc đáo của "những người cùng chí hướng", cho những người khác - để có cơ hội làm việc tại bất kỳ xưởng nào trên thế giới khi tốt nghiệp (tuy nhiên, một người thì không loại trừ cái khác).
Ai dạy?
- Ba con cá voi của DRL bây giờ tôi sẽ gọi là Theodore Spyropoulos, Rob Stuart Smith và Shanjay Bushan. Đầu tiên là “chủ nhiệm khoa”, nhà tư tưởng học chính của chỉ đạo và nhà lý thuyết, cũng được biết đến gần đây với những thiết lập khái niệm về người máy tương tác; tích cực xuất bản và diễn thuyết trên khắp thế giới. Smith có thực hành của riêng mình, trong đó ông cố gắng chuyển các ý tưởng lý thuyết thành thiết kế thực tế, ông cũng là một nhà lý thuyết khá vững vàng dựa trên thành tựu của các ngành liên quan. Bushan, trưởng bộ phận máy tính tại Zaha Hadid Architects, có bằng tiến sĩ về giao thoa giữa kiến trúc và thuật toán đồ họa máy tính, và là kỹ thuật viên trưởng của DRL.
Ngoài họ, đặc biệt đáng nói đến Patrick Schumacher và Bret Steele, người đầu tiên trong số đó
là người đồng sáng lập chương trình này và là người triển khai nổi bật nhất các ý tưởng của nó trên quy mô lớn. Steele là giám đốc đầu tiên của AA DRL, hiện là giám đốc của tất cả AA, và khá tích cực trong lĩnh vực xuất bản với tư cách là tác giả và đồng tác giả của nhiều bài báo, sách và chuyên khảo.
Cuộc sống sinh viên ở A. A. là gì?
- Nhóm làm việc gắn bó chặt chẽ với nhau gần 12 giờ một ngày - trong các bức tường của studio và bên ngoài studio. Cách AA 50 thước là quán bar yêu thích của DRL, Jack Horners, nơi các sinh viên và một số sinh viên của Phòng thí nghiệm Nghiên cứu Thiết kế tiếp tục thảo luận về kiến trúc vào thứ Sáu hàng tuần. Nhưng nghiêm túc mà nói, những bài giảng của những người thông minh nhất diễn ra hàng tuần trên giảng đường của Hội rất truyền cảm hứng. Những người cuối cùng cần nhớ: Lars Spybrock, Charles Jencks, Flavio Manzoni từ Ferrari, nhà phát minh Chuck Hoberman, Bernard Chumi, Ben van Berkel.
Quay trở lại vấn đề giao tiếp theo chiều ngang, tôi muốn nhấn mạnh rằng đây không phải là công lao của Theodor Spyropoulos, người không chỉ là một giảng viên trí thức, mà còn là một người lắng nghe chu đáo và chu đáo, người đã truyền cho DRL truyền thống kỷ niệm nhỏ sinh nhật của học sinh trong chính studio … Tận dụng cơ hội này, tôi đã chiêu đãi giám đốc của DRL món thịt xông khói Ukraina và rượu vodka. Nhưng vấn đề, tất nhiên, không nằm ở rượu, mà là ở cuộc đối thoại với các giáo viên, điều mà ở AA DRL đối với tôi dường như thực sự là hai chiều.
